بېكون كىتاپ ئوقۇشتا بەزىلەر ئىش پۇشقىنى چىقىرىشنى، بەزىلەر بىلىملىك قىياپەتكە كىرىۋىلىشنى،يەنە بەزىلەر ئىقتىدارىنى ئۆستۈرۈشنى مەقسەت قىلىدۇ.كىتاپ ئوقۇشنىڭ ئىش پۇشقىنى چىقىرىش تەرىپى ئاساسەن يالغۇز قالغان ۋە ئىشتىن چىكىنگەن چاققا باب كىلىدۇ؛بىلىملىك قىياپەتكە كىرىۋىلىش تەرىپى ئاساسەن گەپدانلىق قىلىشقا باب كىلىدۇ؛ ئىقتىدار ئۆستۈرۈش تەرىپى ئاساسەن ئىشلارغا ھۆكۈم قىلىش ۋە ئىشلارنى بىرتەرەپ قىلىشقا باب كىلىدۇ. ئ ...

تەرجىمىدە: داۋۇت ئوبۇلقاسىم  ئۆز ئۆتمۈشىگە قانداق قاراش كېرەك؟ كېلەچەكنى ئىدىتلىق پىلانلاش ئۈچۈن، ئۆتمۈشنى تولۇق چۈشىنىش ۋە ئۇنىڭدىن بەھرە ئېلىشنى، ھوزۇرلىنىشنى ئۆگىنىش لازىم. -توۋىن كوتتىت گۈزەل تۇرمۇشنىڭ تۇنجى قەدىمىنى باسالالىغۇدەكسىزمۇ؟ ئەگەر «ھەئە» دېسىڭىز ئۇنداقتا تەبرىكنامىدە دېيىلگەن ئىككى ئېغىز گەپنى ئېسىڭىزدىن چىقارماڭ: « سىزگە ۋاكالىتەن تۇرمۇش كەچۈرۈشۈپ بېرىدىغان ئادەم يوق، سىزگە ۋاكالىتەن ئۇتۇق ...

تەرجىمىدە: ئابدۇكېرىم ئابباس (1) قۇياش يەر شارىغا ئىسسىقلىق ۋە يورۇقلۇق ئېلىپ كېلىپلا قالماي، يەر شارى ئۈچۈن ھاياتلىقمۇ ئاتا قىلىدۇ، شۇنداقلا ئۇ ھاياتلىققا تەسىرمۇ كۆرسىتىدۇ. ئىلمى تەتقىقاتلاردىن ئىسپاتلىنىشىچە، ھايۋانات – ئۆسۈملۈكلەر كۆپىيىش ۋە ئۆسۈپ – يېتىلىش جەريانىدا، قۇياش ھەرىكىتىنىڭ تەڭشىشىگە ۋە تەسىرىگە ئۇچرايدىكەن، بوۋاقلارنىڭ ئۆلۈش نىسبىتى ۋە خانىم – قىزلاردا كېسەل كۆرۈلۈش نىسبىتىمۇ قۇياش دېغى ھەر ...

كىشىلەرنىڭ پىراگماتىزم توغرىسىدىكى باھاسى ئوخشاش ئەمەس. بەزىلەر: «پىراگماتىزمنى مەنپەئەتپەرەسلىك، نەپسانىيەتچىلىك» دەپ قارايدۇ؛ بەزىلەر: «پىراگماتىزم بىۋاسىتە ئۈنۈمگىلا ئەھمىيەت بېرىدۇ، ھەق-ناھەق، توغرا-خاتانى سۈرۈشتۈرمەيدۇ» دەپ قارايدۇ؛ يەنە بەزىلەر: «پىراگماتىزم ئادەمنىڭ قىممىتىگە ئەھمىيەت بېرىپ، ئەمەلىيەت ۋە ھەرىكەتنىڭ مۇھىملىقىنى تەكىتلەيدۇ ئۇ ئىجابىي ئەھمىيەتكە ئىگە» دەپ قارايدۇ.   مۇشۇنداق ئەھۋال ...

شىرىپ خۇشتار (1) تاشاخۇنۇم ئەزىزىنىڭ ھاياتىي پائالىيىتى تاشاخۇنۇم ئەزىزى كىچىكىدىنلا زېرەك، كۆرگەنلا نەرسىگە قىزىقىدىغان تىرىشچان، تەدبىرلىك بالا بولۇپ، ئۇ ئوقۇش جەريانىدا پارس، ئەرەب، تۈرك تىل يېزىقىنى پۇختا ئىگىلىگەننىڭ سىرتىدا، ئەرەب تىلى-قۇرئان تەپسىرى جەھەتتىمۇ خېلى ۋايىغا يەتكەنىدى. تاشاخۇنۇم ئەزىزى دىنىي مەكتەپنىڭ يۇقىرى سىنىپلىرىدا ئوقۇۋاتقان ۋاقىتلىرىدا ھەر قايسى سورۇنلاردا دىنىي مۇتالىئە ۋە تەپسىر ...